El projecte
Dins la realitat d’una societat europea complexa i plural, el paper de l’educació és fonamental per a la cohesió i la inclusió social en el marc dels valors comuns de la Unió Europea. Les dades d’abandonament escolar prematur de les noies i els nois d’origen o ascendència migrant als tres països d’intervenció (Espanya, Itàlia i Grècia) són molt altes, dades que s’han vist agreujades per l’impacte del tancament escolar per evitar la propagació de la pandèmia per Covid-19 i altres repercussions socioeconòmiques que afecten més els col·lectius més vulnerats com són les noies i els nois d’origen o ascendència migrant. Aquest projecte es planteja respondre a aquesta realitat i promoure la inclusió educativa amb enfocament interseccional de noies i nois d’origen o ascendència migrant; promovent el paper protagonista dels centres escolars i brindant-los informació sobre els recursos i dispositius existents en el context local per promoure la inclusió d’aquests grups d’alumnat; oferint formació docent autodirigida que impulsi aquesta inclusió educativa i recursos inspiradors per promoure la continuïtat educativa de l’alumnat, ajudant a prevenir l’abandonament escolar prematur.
El projecte espera tenir impacte en diferents grups meta: tant comunitat educativa en general, com famílies, teixit associatiu local i autoritats educatives.
L’objectiu general d’aquest projecte és respondre a les necessitats diferenciades de les noies i els nois estudiants d’origen o ascendència migrant que en faciliti l’èxit escolar i la inclusió social. Hi ha barreres que poden resultar determinants per a aquests grups d’alumnat, per la qual cosa és necessari enfortir el rol dels centres escolars en la promoció i la inclusió educativa amb enfocament interseccional d’aquest alumnat.
L’objectiu específic d’aquest projecte és contribuir a combatre les tendències típiques d’abandonament escolar prematur de l’alumnat d’origen o ascendència migrant, tendències que són més probables que es compleixin quan es van afegint variables de desigualtat que es creuen entre si i afecten l’alumnat de manera específica i diferencial, com són el gènere, l’estatus socioeconòmic, la pertinença a grups minoritaris, la diversitat sexual, la diversitat funcional, entre d’altres.
La interseccionalitat és una eina analítica que reconeix que les desigualtats sistèmiques es configuren a partir de la superposició de diferents factors socials com ara el gènere, l’ètnia i la classe social. Així, per exemple, aplicar l’enfocament interseccional implica no només analitzar les formes de desigualtat que pateixen les dones, sinó també les persones racialitzades, amb discapacitat, pertanyents a grups minoritaris… Així, l’enfocament interseccional aposta per ampliar la visió i fer més anàlisis completes, ajustades a la realitat dels grups socials més vulnerats, per tal de proposar respostes ajustades i rellevants. Aquest projecte es proposa aplicar l’enfocament interseccional en totes les seves activitats, processos i materials elaborats.